:metabolon – Von der Deponie zum Innovationsstandort

28 | Außerschulischer Lernort Neben den Schulklassenbesuchen werden auch Ferienprogramme angeboten, zu denen sich Kinder und Jugendliche verschiedener Altersgruppen individuell anmel- den können. Auch der „Green Day“, ein Orientierungstag für „Grüne Berufe“ oder der Girls‘ Day werden im Rahmen der Berufsorientierung vom Bergischen Abfallwirtschafts- verband unterstützt. Der Lernort :metabolon ist Grün- dungsmitglied des zdi-Zentrums investMINT Oberberg und des zdi-Netzwerks MINT Rhein-Berg und engagiert sich stark in Sachen MINT- Förderung und Berufs- orientierung. Zudem bestehen KURS-Partnerschaften (KURS = Kooperation Unternehmen der Re- gion und Schulen) zu zahlreichen Schulen aus dem Oberbergischen Kreis und dem Rheinisch-Bergi- schen Kreis. Neben den Schulpartnerschaften pflegt der Lernort :metabolon Kooperationen mit anderen Außer- schulischen Lernorten sowie mit regionalen Unternehmen und Or- ganisationen. Regelmäßig werden hier Kooperationsprojekte aus- gearbeitet, um durch die gelebte Zusammenarbeit einen größtmög- lichen Nutzen im Rahmen einer nachhaltigen Bildung von Schüle- rinnen und Schülern zu schaffen. Um die Angebote des Lernortes in der gesamten Region bekannt zu machen, beteiligt sich der Lernort mit Informations- und Aktions- ständen an Veranstaltungen, wie beispielsweise der Burscheider Umweltwoche. Auch an Kampag- nen, wie der Europäischen Woche der Abfallvermeidung, beteiligt sich der Lernort jährlich mit wechselnden, aktuellen Program- men. Organisation und Themenschwerpunkte des Lernortes Das Themenportfolio des Außer- schulischen Lernortes liefert pädagogischen Lehr- und Fach- kräften ein breites Spektrum zur Einordnung der Module in ihre Unterrichtsreihen oder die Gestal- tung des Offenen Ganztages. Die Besuche am Lernort stellen eine sinnvolle und praktische Ergän- zung des Schulunterrichts dar und sind an den jeweiligen Kernlehr- plänen ausgerichtet. In einer ansprechend gestalteten Lernumgebung bietet der Lernort :metabolon den Schülerinnen und Schülern eine angenehme Lern- atmosphäre weg von der Schule, zahlreiche handlungsorientier- te Experimente, Aufgaben und Aktionen sowie ein dynamisches Lernkonzept mit zahlreichen akti- ven Bewegungselementen. Unter Einbezug des aktiven Standortes und den verschiede- nen vorhandenen Techniken und Anschauungselementen bietet der Lernort die Möglichkeit, theoreti- sche Inhalte „live“ nachzuvollzie- hen. Die Themenschwerpunkte Kompostgarten